南科大29名教改小白鼠过半被世界名校录取,南科大2名毕业生领该校自授文凭进世界牛校

作者: 关于十博  发布:2019-10-24

十博体育 1王嘉乐

十博体育 2何明浩(右)、王嘉乐获得学士学位后与朱清时校长合影。

“有这样的成绩,完全是意料之中的事情,只是没想到会引起这么大的社会关注。”2月14日,南方科技大学材料科学与工程系负责人程鑫教授接受中国青年报记者采访时表示。

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17岁的王嘉乐去牛津读博士

南都讯 “我们昨天给两名学生颁发了学士学位,他们已经被国外名校录取了。”昨日一大早,南科大校长朱清时致电南都记者“报料”。两名学生均来自深圳,其中一人年仅17岁。

一批自称“教育改革小白鼠”的学生日前迎来了毕业时刻。1月9日,南科大为首届毕业生举办了毕业典礼和学位授予仪式。此次毕业的学生共有29人,来自校方的数据显示,截至目前,29人中已有17人拿到了世界名校的录取通知书,这一数据还在攀升中。

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他是南科大第一位毕业生,入读牛津经过10轮面试才通过。

南科大官网昨日挂出消息称,7月9日上午,南科大学位评定委员会召开第一次会议,审议通过了对电子与电气工程系何明浩和物理系王嘉乐两位学生学业考核和毕业论文答辩评定,与会委员一致同意授予两人学士学位。校方称两人以优异成绩提前完成各门课程,取得了毕业所需的足够学分。

作为目前国内高校唯一一批自主招生、自授学位的大学生,南科大教改实验班学生的去向,引起社会广泛关注。

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小学连续跳级,10岁便上初中,12岁参加高考[10bet网址,微博],13岁以648分的高分考入南科大,成为该校首届本科生中年龄最小的学生;他是各大奖学金排行榜上的常客,大一即发表学术论文。他就是南科大校园里的明星——王嘉乐。今年17岁的他,因为提前毕业而成为南科大历史上的第一位毕业生,经过10轮面试打动牛津大学教授,去牛津大学攻读材料科学与工程系博士。

目前,何明浩已被两所世界排名前30位的高校———英国伦敦大学学院和英国布里斯托大学录取,并将于今年9月份选择前往其中一所学校继续深造。王嘉乐已经接受英国牛津大学材料科学与工程系的邀请,计划于10月前往该校攻读博士学位。

有想法、敢表达、有主见、爱思考

慢热“神童”,大个头娃娃脸

朱清时对两人的表现赞赏有加,认为这是南科大四年教改成功的一个例子。他说,这一次虽是学校自己颁发文凭,但整个流程都是按照国家的规定严格执行的。

2011年3月,正在筹建中的南科大从全国自主招收了44名高二学生入读本科教改实验班。“给我们4年时间,让我们用成绩来证明,南科大在教育改革和创新人才培养上能不能取得突破。”2011年年初,南科大教改实验班的一位学生对本报记者说。

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王嘉乐出生在一个四口之家。“父母对我影响最深的是言传身教,他们告诉我最重要的是有没有为自己的追求付出真心的努力。”5年前,王嘉乐以深圳年龄最小的考生身份参加高考,成绩超过重本线21分。

据介绍,南科大首届招收的45名学生中,有4人陆续退学,还有几人因为学习跟不上要延迟毕业,除了这一次毕业的王嘉乐和何明浩,还有大约35名学生会在明年春季正常毕业。

这44名学生,除3名完成学业提前毕业、12名申请延期外,此次毕业的学生共有29人。记者从一份录取名单上看到,已有17名学生收到世界名校的录取通知,包括牛津大学、耶鲁大学、剑桥大学、伦敦大学、杜克大学……

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见过王嘉乐的人往往惊诧于他与年纪不符的稳重与成熟。1米8的大高个,却长着一张稚嫩的娃娃脸。

十博体育,对话朱清时

程鑫指导的学生张众收到了英国剑桥大学的录取通知书。在程鑫眼里,这个刚满20岁、来自安徽的孩子是一个标准的好学生。在导师指导下,大三时,张众就以第一作者身份向国际集成电路制造的顶级会议EIPBN(国际三束技术及纳米制造会议)提交了论文,并和导师一起去美国华盛顿的会议现场,与业界顶尖学者进行交流。

耶鲁、牛津、加州理工学院……南方科技大学首届毕业生被世界名校录取的纪录在不断刷新。日前南科大专门在官网上介绍该校毕业生通晓。这位21岁的阳光女孩被世界顶级名校加州理工学院录取,并获得全额奖学金。除了通晓,南科大首批毕业生中,还有20人陆续被包括牛津大学、耶鲁大学在内的世界名校录取。

“王嘉乐的智商和情商都很高。他待人有礼,和大家的关系也很好。”曾经在深圳耀华实验学校担任王嘉乐高中班主任的肖甜老师说。

朱清时:

化学系的吴子珊从大二开始就加入材料科学与工程系副教授梁永晔博士的科研小组。在这里,她找到了感兴趣的研究方向,还在国际杂志上发表了有机电子方面的综述文章。除了向耶鲁大学的教授朋友推荐,梁永晔还给耶鲁大学研究生院郑重地写了推荐信,最终吴子珊获得了到耶鲁大学直接攻读博士学位的机会。

十博体育 4吴子珊在南方科技大学校门口。受访者供图

从小王嘉乐就养成了良好的学习习惯,摸索出一套适合自己的学习方法,因此成绩一直名列前茅。但是王嘉乐并不认为自己是一个天才,甚至觉得自己有点“慢热”。“我坚信自己的学习方法是有效的,持之以恒一定能成功。”

这是半个世纪来中国首次有大学发自己的文凭

在提前毕业的学生中,王嘉乐在去年10月就已前往牛津大学直接攻读博士学位,何明浩也入读英国伦敦大学。

毕业生被加州理工录取

敢于质疑权威,南科大让他更自信

在卸任南科大校长之前,朱清时为两位教改实验班优秀学生颁发学位证书,兑现了四年前的诺言。

在教授们的眼中,教改实验班的学生身上有鲜明的特色:有想法、敢表达、有主见、爱思考。

在大约半个月前的校园开放日上,南科大新任校长陈十一说,南科大29名首批毕业生中,已经有21人被世界名校录取。2011年3月,40多名学生组成的南科大首届教改实验班正式启动。因为南科大实行弹性学制,学生可根据学分修读的情况,提前或延迟毕业。据南科大招生办负责人赵红军教授介绍,除了一些中途退学的,南科大首届学生共有40人,其中11人将延迟毕业。另外29人中,已明确被世界范围内各名校录取的有21人,占比72%。

“刚上大学的时候,我不太适应南科大启发式、互动式教学。”但很快王嘉乐发现,南科大的教学方式激发了他的学习兴趣和研究热情。

谈起这两位学生,年逾花甲的老人非常兴奋:“这说明我们自己的文凭,我们的教学质量,国外大学是认可的。所以我对教改实验班更加充满信心。”

在来南科大之前,程鑫曾在美国从教7年,刚执教教改实验班时,他使用了在美国给研究生上课的教材,甚至连测试题目都是一样的,出乎意料的是,学生交出了非常不错的答卷。

十博体育 5 吴子珊在南方科技大学校门口。受访者供图

大一一次化学课上,王嘉乐对老师所讲的一道公式产生了疑问,经过一番挣扎,他最终决定站起来表达自己的想法。任课老师当即表示了对他大胆质疑的肯定,在简单解答后,又在课后会同其他教授和他一起讨论,直到得出满意的结论。经过这些事情后,在日常学习中,王嘉乐都变得活跃起来。“后来即使站在权威的专家、教授面前,我也敢于清晰地表达自己的想法。”王嘉乐笑着说,南科大让他变得自信。

至于明年毕业的学生,能否从他手中接过毕业证,朱清时三缄其口。但他表态,下学期开学前会回到学校做好校长交接工作,今后也将尽力协助南科大发展。

导师亲身示范 师生互动交流

那么,究竟有哪些“世界名校”青睐南科大学子?在家长[微博]们统计的“录取名单”中,有牛津大学、耶鲁大学、加州理工学院、香港大学[微博]、香港科技大学[微博]等。

在南科大的三年多时间,王嘉乐留给所有任课老师最深刻的印象,就是喜欢“打破砂锅问到底”。

教育的根本 是师生更多交流

由于自主招生、自授学位,教改实验班的学生没有拿到教育部颁发的文凭,但他们并不在意,教授们对此也不担心。

王嘉乐是南科大最早毕业的学生之一。去年7月份,他提前从南科大毕业,并被牛津大学录取,到该校材料科学与工程系攻读博士学位。与他一同毕业的何明浩,则被英国伦敦大学学院录取。今年1月9日,南科大低调为第一届教改实验班的学生举办了毕业典礼暨学位授予仪式。在仪式上代表学生讲话的吴子珊,被耶鲁大学录取。这三位学生都来自深圳。

10轮面试进牛津,和面试教授一拍即合

南都:南科大教改班学生的整体素质如何,达到你的预期了吗?

梁永晔介绍,从大二开始,南科大的学生就有机会加入导师的科研团队做研究,接触最前沿的专业知识和一流的科研设备,“除了在课堂上传授一些基础知识外,我们经常会以课题的形式让学生独自完成一个报告,报告的研究内容可能是专业领域最新发表的文章,也可能是预测今年的诺贝尔奖得主是谁。学生的研究成果还要在研究会上口头阐述,以此来锻炼他们的表达能力”。

今年4月11日,南科大在官网上专门撰文,介绍了该校物理系首届本科毕业生通晓。这位21岁的辽宁女孩,被世界顶级名校加州理工学院录取,并获得全额奖学金。今年9月份,她将赴美攻读博士学位。加州理工学院一直被南科大视为“榜样”。在校园开放日上,陈十一就表态,到2049年,南科大要比肩加州理工学院、斯坦福大学等,成为世界最好的大学。据介绍,加州理工学院2014年录取的中国学生只有10人,其中本科生6人,博士生仅4人。

去年3月,王嘉乐获得了牛津大学材料科学与工程系的录取通知书。

朱清时:他们的创新能力和素质明显比一般大学生高。举个例子,班上有一半学生到麻省理工学院参加过国际基因工程大赛,在亚洲赛区得了金奖或银奖。有个学生叫李荣蓬,参加美国的数学建模比赛,得了一等奖。还有张文超,实际上已经被以色列大学录取了,只不过没有提前毕业。他参加国际大学生数学竞赛,第一次参赛就得奖。还有周牧兵,参加全国金融期货大赛。全国参赛的研究生、本科生有3.7万多人,他得了特等奖。另一位同学通晓,和老师合作写的论文被《自然》杂志的子刊选用。这在国内外都不多见。

在梁永晔看来,有了扎实的基础知识、丰富的研究经历、浓厚的研究兴趣,这些学生受到国外名校的青睐也就不足为奇。程鑫也认为,南科大办学最大的亮点就是,学生和老师可以充分地互动交流。程鑫表示,创新型人才无法批量生产。在学生培养上,导师的亲身示范作用影响最为深刻。在与导师的亲密接触中,学生可以近距离观察、学习如何发掘课题,怎样做研究,科研道路上遇到问题该如何解决等。

十博体育 6王嘉乐(右)获南方科技大学招商银行奖学金时与朱清时的合影。(资料图)南都记者 霍健斌 摄

“面试总共经历了10轮,好几次我都觉得要失败了,但幸好最后我还是回答出来了。”王嘉乐说,有一位教授问了他一道非常专业的问题,他回答和这位教授即将要开展的工作一拍即合,教授评价他:“想法独立,有理有据。”

南都:一开始大家都担心首届学生变成“小白鼠”。

“有了合适的土壤和环境,好的种子一定会发芽。”程鑫说,与传统教育被动接受知识的灌输不同,创新型人才更需要学习、想象和批判能力,而这必须遵循教育自身的规律。

大学期间当助教、发论文

牛津为什么会录取王嘉乐?牛津方面表示,牛津大学的博士课程青睐那些有卓越学术潜能的申请者。“对于任何一个在如此竞争激烈的课程项目中获得一席之地的申请人,都非常值得祝贺。”(晶报记者 张一鎏 通讯员 蓝海 庞翠琼/文、图)

朱清时:确实,这四年来,很多人担心我们在建校初期,因为教学大[微博]纲、专业设置、师资引进各方面不太成熟,学生会不会成为小白鼠。我们之所以有信心把他们培养好,是意识到教育更深层次的规律。这个规律就是:教育的根本就是学生要有更多机会跟老师交流、一起做研究,参加各种讨论。通过这种交流,学生将学会自学能力、研究问题的能力,遇到困难的时候会解决问题。

在课堂教学之外,南科大更注重实验教学和实践教学,这让学生们受益匪浅。“经常在研究会上阐述自己的研究心得,学生们的英语能力、表达能力都有了显著提升,这使得他们在面对外国大学的面试时非常从容。”梁永晔表示。

通晓毕业于辽宁省普兰店市第二中学。

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这四年,首届实验班的学生在南科大享受了很高的师生比。刚进校时基本是1:1。即使到后来,我们有150个教师,也就600个学生,师资比其他大学要好。学生能学到真本事,创新能力提高非常显著。现在,我们有两名学生提前毕业,被国外一流大学录取。这说明对我们自己的文凭、我们的教学质量,国外大学是认可的。所以,我对教改实验班更加充满信心。

这是一个不错的开始

2013年3月,当时刚升入大三的南科大第一届学生中,有11名学生选择了物理专业,通晓是其中之一。在开学第一周的物理系师生见面会上,通晓就给该系教授何佳清留下深刻印象。“她主动找到我交流,了解我的专业研究方向,表现出了浓厚的兴趣。”何佳清说,“见面会后第二天她就来我办公室,要求加入我的课题组。但是当时我对她还不熟悉,不清楚她的能力,我就给了她一些学术论文,让她先自己阅读。”

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只有自授文凭 高校才能够竞争

2013年,何佳清教授到南科大物理系执教,当时,教改实验班有10名学生选择了物理系,而系里的老师有十六七位,为了当上导师,何佳清得在师生见面会上“推销”自己,最后,他成为学生通晓的学术导师和王嘉乐的生活导师。

让何佳清惊讶的是,通晓很快就读完了论文,在讨论中还发表了自己的想法。从这时开始,何佳清每周五都会空出整个下午的时间,和通晓单独讨论每周的学术论文。经过一个学期的理论学习和研究工作后,作为大三本科生的通晓受邀担任何佳清《先进电子显微学》课程的助教。“这本是一门对研究生开的课程,助教一般要博士生担任,但是我觉得通晓的能力完全胜任得了这项工作,实践证明我是对的。”

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南都:我发现你对实验班的学生很熟悉,都叫得出他们的名字吗?

在南科大,每个学生都会有一名专业导师,一名生活导师。除了在学科领域可以随时向学术导师求教外,学生还可以就生活上的困惑与生活导师交流,包括该选什么专业、要不要申请提前毕业、该向哪所国外大学提出申请等。

何佳清教授介绍,通晓在每次组会中,总会提出一些自己的想法,提出的问题也比较深入,充分体现了她非常强的学习能力和扎实的基础知识。事实上,通晓在加入何佳清课题组这两年间,已经联合完成两篇学术论文,其中一篇已经发表,一篇待发表。去年8月份发表在N atu re子刊《自然通讯》(N atureCom m unications)的论文,通晓是第六作者,她从2013年5月份起主导该课题的声子散射理论计算工作。

朱清时:对对,都叫得出。前天中午他们自己组织,邀请我合影。我们拍了集体照,又分别和每位学生照。

让何佳清印象深刻的一件事是,自己担任生活导师指导的一个学生,一次期末考试名列第一却没拿到学校的“国际奖学金”,学生把自己的郁闷告诉了他。何佳清以自己在国外学习的经历为这个学生解惑:学习成绩并不是考量一个人的唯一尺度,大学培养人才也是为了更好地服务社会。后来,这个学生开始主动参加一些社会实践活动,还利用自己的特长为同学开了数学辅导课。第二年,他如愿拿到奖学金。

通晓希望10年后回南科大当教授

南都:你对首届学生的感情是否深一点?

在何佳清的指导下,王嘉乐已经提前毕业,并前往牛津大学攻读博士学位,通晓也收到了美国明尼苏达大学双城分校的录取通知书。

在何佳清教授眼中,通晓是个懂得劳逸结合、有“悟性”的学生。“通晓已经受到了很好的科研训练并且有了一定的科研成果,加上她身上具有的创新素质,这就是加州理工学院所希望录取的学生。”

朱清时:当然,因为他们是主动参加我们的教改实验的。他们的勇气、独立思考能力和担当,在同龄的年轻人中间,都是不多见的。

南科大的教授们认为,教改实验班学生取得的成就,无论对学生个人,还是对想创办一所小而精的研究型大学的南科大,都是一个不错的开始。

事实上,通晓并不是一个死读书的学生。在大学四年里,通晓的学习成绩一直名列前茅,每年获得奖学金,作为队长带队参加2012年iG em (国际基因工程机器大赛)并获得银牌,毕业论文也被评选为优秀毕业论文。在同学眼中,通晓也是一位志愿者服务活动中的积极分子,校园文化活动的热心参与者。她最为同学们熟悉的身份,是南科大学生组织《铮锋》媒体工作室的创始人。“加州理工学院强调培养学生的领导力(leader-ship),我想这也许也是他们看中我的原因之一吧。”通晓说。

南都:这一次学校自己发文凭,意义何在?

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除了加州理工学院,通晓还收到另外三所美国一流大学的录取通知书,最终她选择了加州理工学院,其中一个很重要的原因,就是南科大和加州理工学院的氛围很像,都是小规模精英化教育。她还表示,如果10年后学有所成,希望能回到南科大来当教授。

朱清时:这是中国半个世纪以来,第一次有一所大学发自己的文凭和毕业证书。因为中国的高校,本科毕业证书和文凭,都是教育部(微博)授权发的。这是南科大改革的一个重要亮点。我希望中国的高校以后都逐步走向自授文凭的路子,因为只有自授的文凭才跟学生的真实能力挂钩。而且,高校才能够竞争,没有行政保护。如果你办得不好,学生没有真本事,你的文凭社会不接受,学校就有危机,就要垮。如果你搞得好,文凭含金量高,社会就接受。这是世界上所有一流大学通常的做法。只有中国是由教育部统一授权颁发文凭和学位。这个是我们需要改革的。南科大走出了第一步。

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如果10年后学有所成,希望能回到南科大来当教授。

人物档案

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——— 毕业生通晓

姓名:王嘉乐

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我们都是过来人,我们也曾经申请海外的学校,也曾经在海外学习生活过。我们把自己了解到的大学情况告诉学生,告诉他们如何在那里学习、科研、生活。

年龄:17岁

【申请海外名校冷门学科是否可以转专业?】

——— 何佳清教授

高中:深圳耀华实验学校

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希望我们学校能一直保持一个高的师生比,让老师和学生能有深入的沟通与交流,让学生在学业与人生规划上能做得更好。

去向:英国牛津大学

——— 毕业生吴子珊

他说:“南科大本身具有一种很独特的精神,会教导学生如何去开拓未知。就像一片土地,不是告诉你这片土地原本有什么,而是让你看到无限可能的未来———这是很宝贵的财富。”

成功秘籍

2011年3月,南科大以“自主招生、自授文凭”的方式招收来自全国各地的45名学生,组成首届教改实验班。随着第二年南科大进入常规高考[微博](微博)录取体系,教改实验班成为“绝唱”。

英文教学

南都记者梳理发现,这45名学生中有14名女生,31名男生,分别来自北京、山东、江苏、安徽、浙江等13个省份。其中有14人来自深圳的多所高中。

作为南科大第一届毕业生,通晓坦言,在申请学校的时候心里也很惶恐,因为不知道国外学校对南科大的了解和认可程度,不知道把自己放在全球的评估体系中处在哪个水平层次,不知道应该申请怎样的学校怎样的专业。“很荣幸得到了许多师长慷慨的帮助和推荐。得到了2位院士和1位教授为我写推荐信。”

提前毕业的何明浩、王嘉乐都是深圳学生。王嘉乐高中毕业于民办学校深圳耀华实验学校,何明浩则来自南头中学。

通晓认为,南科大的英语教学和导师制对她申请海外高校帮助很大。在通晓看来,校园里自然而然的英语学习环境让她对出国学习毫无压力。

“王嘉乐今年才17岁,一般的高中毕业生都比他大。我觉得他很有天赋,很有前途。”这是南科大校长朱清时对王嘉乐的评价。再过几个月,这位17岁少年将赴英国牛津大学攻读博士学位。

导师制

初中连跳两级高中一年就读完

另外,专业导师何佳清教授和生活导师戴俊峰教授对通晓的指导和帮助更是让她获得更多的资源和信心。“我们都是过来人,我们也曾经申请海外的学校,也曾经在海外学习生活过。我们把自己了解到的大学情况告诉学生,告诉他们如何在那里学习、科研、生活。”何佳清说。

低调的王嘉乐多次婉拒采访,但名气在外。据他在深圳耀华实验学校的班主任肖甜介绍,王嘉乐到耀华读小学六年级时大约10岁。一年后,王嘉乐升入初中,只读了一星期就跳到初中二年级,一个月后又跳到三年级。又过一年,王嘉乐和另两个跳级的同学升入高中,三个人组成一个班,用一年完成高中课程。2010年,王嘉乐作为深圳年龄最小的考生参加高考,分数648分,超过重本线。2011年春季进入南科大时,王嘉乐才14岁。

“最初我们选择来到这个大学,有一个共同的原因是我们都崇尚真才实学,我们看到了在这个大学的机会和资源能帮助我们获得真本领。但令我佩服的是,我的同学们来这个学校并不是单一地为了获得真本领,他们还希望能为学校、为教育事业做些事情。”这是吴子珊在毕业典礼上说的一句话。

“他很稳重、踏实,比其他同学早熟。”肖甜说,王嘉乐的智商和情商都很高。他对人非常有礼貌,和同学、老师的关系也很好,“老师喜欢他,也是最信任他的,有事情要布置,也会让他去传达”。

这位来自深圳龙城高级中学的女生,高中成绩优秀,但不算最拔尖,与大多数广东优秀学生一样,梦想是考上清华[微博]北大等名校,而考入广东省内的中大和华工则是最可能实现的。后来进入南科大,使她实现了学业上的飞跃。“这四年确实进步很大。高中的时候,大家的目标就是高考[微博],考一个好成绩,所有事情都朝着这个目标。上了大学,才发现学习和生活是多样化的。”吴子珊说。

同学们介绍,王嘉乐的学习习惯非常好,能够经常反思自己的不足,主动和老师沟通。他的书法很好,阅读量也很大,各科成绩都很平衡。但肖甜并不认为他是一个天才,甚至觉得他有点“慢热”。比如刚跳级的时候,他会有一段时间排名下降,但立刻就能“超车”,“因为他的吸收率很高。课堂上有的学生可能吸收50 %、60 %,但他能学到90%”。

科研实验

大一发表论文被国际会议选用

吴子珊表示,读高中的时候,她上课并不是很特别积极地发言。但在南科大的课堂,老师很鼓励学生积极发言,也会引导学生做科研,使学生的思维能力得到很大锻炼。在吴子珊看来,南科大最大的一个优势,是学生有很多机会跟老师到实验室做科研。作为一所新学校,南科大在国外的知名度不是很高。“申请的时候,就要靠自己的实力说话。”因为参加各种国际大赛,南科大首届学生中,超过一半有出国的经历,这使他们开拓了眼界,跟世界名校的教师、学生有所接触,甚至有的在本科期间,就参与国外名校教授的实验。

王嘉乐在南科大的表现同样抢眼。当时南科大的物理教授李元杰说,王嘉乐非常优秀,大一时就写了一篇非常有质量的论文,并被某国际会议选用。首届教改实验班学生小张,对这个小自己4岁的同学的评价是“跟其他大学生一样”。

“是老师们在我们学业和人生规划上给予的帮助和支持,让我们有了对科研的热情,有了做科研的能力,让我们慢慢进步,一步步靠近我们的目标,尤其谢谢我们的导师。”吴子珊说,首届学生的成长,证明南科大导师制和高师生比存在的价值和意义。“希望我们学校能一直保持一个高的师生比,让老师和学生能有深入的沟通与交流,让学生在学业与人生规划上能做得更好。”(采写:南都记者 庄树雄)

在参加一项全国数学竞赛后,带队老师评价王嘉乐表现得“像一个20多岁的人”。对于自己的成熟,王嘉乐也不讳言。“可能因为我之前都和比我大的同学在一起,从小就没有感觉自己跟别人有什么不同。”

王嘉乐在南科大学的是物理。7月2日,他的毕业答辩会在南科大举行。校方称,他的毕业设计题目为《电子在石墨烯超晶格上的输运性质研究》。在讲述课题内容、回答老师提问并介绍对未来科研路程的规划后,王嘉乐顺利通过毕业答辩,得到各位教授的一致赞扬。

此前,王嘉乐已经接受牛津大学材料科学与工程系的邀请,今年10月去攻读博士学位。

此前有媒体致信牛津大学研究生院,询问“如何看待王嘉乐没有中国教育部颁发文凭而申请到博士项目”。发言人称,牛津大学的博士课程青睐那些有卓越学术潜能的申请者,只要有迹象表明申请人具有这样的潜力——— 这可以在许多方面予以证明,包括学术成就、发表文章、研究计划和论文引用等。

“找到学习的意义才有收获”

“南科大本身具有一种很独特的精神,会教导学生如何去开拓未知。”王嘉乐此前接受媒体采访时说,在南科大,老师不仅教知识,更会激发学生的创造力,让人不断去思考,“就像一片土地,不是告诉你这片土地原本有什么,而是让你看到无限可能的未来———这是很宝贵的财富。”

说起自己的学习经验,王嘉乐说,“我的学习体会,第一是养成一个良好的习惯,学会独立思考。我到了大学之后感受尤其深刻。在大学你不可能什么都依赖老师,必须靠自己看书、做题、学习,养成自学的能力和发散性思维。第二是树立一个目标。目标有大有小,与其说是目标,不如说是找到学习的意义,每天不停地学习,找到学习的意义才有收获。第三是持之以恒,不管走哪条路都会困难重重,跳级不仅有学习上的困难,还要有很强大的心理素质。身边有很多例子,智商跟上了,情商没跟上,导致最后走得不是很好。”

王嘉乐的母亲则说,她最大的体会,就是不同的孩子要用不同的教育方法。每个孩子都有自己的特点,家长[微博]要注意观察,注意他们的各种习惯,方法要对头,收效就非常大。

人物档案

姓名:何明浩

年龄:22岁

高中:深圳南头中学

去向:英国伦敦大学学院或英国布里斯托大学

他说:“我看中的是能力的培养,拿文凭没能力,还不如有能力没文凭。”

2011年3月,南科大以“自主招生、自授文凭”的方式招收来自全国各地的45名学生,组成首届教改实验班。随着第二年南科大进入常规高考录取体系,教改实验班成为“绝唱”。

南都记者梳理发现,这45名学生中有14名女生,31名男生,分别来自北京、山东、江苏、安徽、浙江等13个省份。其中有14人来自深圳的多所高中。

提前毕业的何明浩、王嘉乐都是深圳学生。王嘉乐高中毕业于民办学校深圳耀华实验学校,何明浩则来自南头中学。

2011年春,南头中学高三学生何明浩,选择了一条特殊的求学路———到尚未去掉“筹”字的南科大读大一。三年后,何明浩从南科大提前毕业,将到英国留学[微博] (微博) ,在英国伦敦大学学院和英国布里斯托大学中二选一。

选择南科大是因为看中师资

何明浩当年的选择对南头中学的教师们触动不小。“他在我们学校的成绩从来都是数一数二,是我们重点培养的上清华[微博]、北大的苗子。”学校当年的高三年级组长张老师说。

而在教过何明浩两年半的高峻巍老师印象里,何明浩不仅成绩好,而且全面发展,参加很多文体活动,还是学生会主席。高老师说,何明浩的学习能力非常强,且非常有主见、善于规划。

这从他毅然选择南科大可见一斑:考虑到南科大当时尚在筹建,学校老师曾找何明浩谈话,直言担忧。何明浩则说,他仔细研究过南科大所有教授的履历,觉得这样的大牌教授如果放在其他学校,肯定只带研究生。“我如果能跟这些教授学到有用的东西,比名校的文凭重要多了。”

后来,当南科大的改革遭受挫折,首届教改实验班学生的入学资质和文凭再受质疑的时候,何明浩告诉记者,自己并不担心文凭的承认与否。他说在进校的时候已考虑清楚,“我看中的是能力的培养,拿文凭没能力,还不如有能力没文凭”。

毕业论文“达国际一流水平”

6月16日,南科大为何明浩举办毕业答辩会。这也是该校首次举行本科生毕业答辩会。何明浩的毕业论文题目为“基于A M 1 .5G太阳光谱下C dT e薄膜太阳能电池厚度对光吸收影响的探讨”。南科大称,作为该校创校以来的首场本科毕业生答辩,答辩小组的老师们高标准严要求,从内容到格式各方面对论文进行严格的申查。何明浩通过陈述研究内容、展示研究结果、回答提问以及畅想未来深造之路,顺利通过毕业答辩。学校教授陈意钒在总结答辩小组的意见时指出:“何明浩同学的研究成果发表在国际知名期刊和会议上,毕业论文水平已达到国际一流大学电子与电气工程系本科毕业生的要求。”

得到教授这样的评价,何明浩坦言“挺高兴”的。在南科大最后这个月的日子,何明浩依然有点忙碌,要复习参加期末考试,还要为这月的一个表演参加乐队排练,喜欢音乐的他和同学组了乐队,他担任其中的吉他手。南都记者了解到,何明浩曾经加入学校学生会。他擅长弹吉他,经常在校内的文娱活动中登台亮相。

南科大官网上一则7月4日挂出的新闻称,经IEEE (美国电气和电子工程师协会)总部批准,南方科技大学IEEE学生分会正式成立。分会目前由我校多位对相关学科方向有浓厚兴趣的学生组成,电子与电气工程系大四学生何明浩担任分会主席。

“在这里有家一样的归属感”

高峻巍老师说,何明浩上大学后还常与她联络,不久前才见过面。“感觉他这几年在南科大的成长很大。”何明浩也说在南科大收获不少:在这里有更多的机会跟有经验的教授接触、交流,有问题可以随时去“敲门”请教;大二时就可以进实验室跟着教授做项目……

“南科大教课的方式很西化,别指望教授给你科普,基础知识点需要自己去完成,教授们总会给你问题,指出方向,你要自己去完成解决方案。”何明浩说。

在南科大2013年的招生宣传册上,何明浩写下这样的话:“我们的书院就像《哈利波特》里的学院一样,有自己的公共休息室,我们一起生活、学习或讨论,让我们有家一样的归属感。”他坦言,在南科大不仅学到了知识,还认识了一帮志同道合的朋友。

已有两份录取通知书在手,何明浩还没决定选择哪个。他说,自己以后不想做纯粹的学术研究、理论研究。“科研不可能有单纯的科研,肯定要为大家所用,有市场才可以。”

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