福建新增4所应用技术类本科高校,更名高校名单

作者: 10bet十博体育官网  发布:2019-10-24

图片 1厦门工学院成立庆典暨授牌仪式

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你会选择独立学院吗?

福建省教育厅15日披露,福建获批新增4所应用技术类本科高校。

6年前,由华侨大学[微博]与福建金帝集团携手合作开办的闽省最年轻的独立学院——华侨大学厦门工学院,获准在福建省率先转设为独立建制的普通本科高校——厦门工学院。18日,“单飞”新生的厦门工学院举办成立庆典暨授牌仪式。

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大洋网讯 广东省教育厅日前公布《广东省高等学校设置“十三五”规划》中期调整文件,明确中期调整思路是“总体稳定、小调微调”,其中“将独立学院转设摆在首要位置”“能转快转、能转尽转”为各界关注。

据介绍,国家教育部已正式批准该省新增4所应用技术类本科高校,包括厦门华厦职业学院、福州海峡职业技术学院[微博]2所民办高职院校分别升格为本科层次的厦门华厦学院、福州理工学院,福州大学[微博]阳光学院、华侨大学[微博]厦门工学院2所独立学院分别转设为独立设置的阳光学院和厦门工学院。至此,福建省共有35所本科高校。

会上,该学院党委常务副书记、副校长陈少牧首先宣读《教育部关于同意华侨大学厦门工学院转设为厦门工学院的函》;随后,厦门市人民政府副秘书长阮敦梁向厦门工学院董事会董事长李德文授予“厦门工学院”牌匾。

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广东的独立学院经过20年左右的发展,办学质量日益提高,已成为广东高等教育的重要力量,全省近三成本科生在独立学院就读。有业内人士表示,此次教育厅文件的发布,无疑将推动独立学院通过转设有更多的办学自主权,打造独立品牌。

为解决该省高校数量多、同质化趋势明显、紧缺急需人才培养不足等结构性矛盾,福建省对今后一段时间全省高等教育改革发展提出“稳定规模、优化结构、提升质量、服务需求、加强监控”的总体要求。

应邀出席庆典仪式的华侨大学副校长吴季怀称,厦门工学院由华侨大学举办的独立学院“华侨大学厦门工学院”转设而来,应用本科教育颇有成效。他表示,华大将一如既往地支持厦门工学院发展建设。

广东:能转快转、能转尽转

福建教育厅相关负责人透露,将启动新一轮高校布局结构调整工作;通过升格或合并升格增设紧缺急需科类本科高校,推进区域性或同类型高校兼并重组等,优化资源配置,提高办学效益和人才培养质量,鼓励高校突出行业或区域办学特色,错位发展、特色发展,更好地服务产业和区域经济社会发展。(记者林春茵)

据了解,根据教育部26号令,独立学院经过一定时期办学发展后,达到教育部《普通本科高校设置暂行规定》要求的,可以转设为独立建制的普通本科高校。华侨大学厦门工学院于去年12月下旬接受教育部全国高校设置评议委员会专家组进校考察,今年1月份全国高校设置评议委员会第六届四次会议全票通过其转设为独立建制的普通本科高校“厦门工学院”,在福建省率先实现独立学院转设。

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广东省教育厅关于开展《广东省高等学校设置“十三五”规划》中期调整工作的函提出,将独立学院转设摆在首要位置。要求各相关高校、社会组织要逐一梳理、系统分析独立学院的办学实际情况,积极推动独立学院能转快转、能转尽转。优先支持条件基本成熟的独立学院转设纳入设置规划调整,成熟一所、转设一所。

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厦门工学院校长蔡远利表示,该学院诞生在海西经济区上升为国家战略的时代背景下,发展于厦门市打造先进制造业和新兴产业基地、建设两岸经融服务中心和东南国际航运中心的蓬勃机遇中。此次获准在福建省率先转设为独立建制的普通本科高校,使学校又一次赢得了崭新发展机遇。

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对此,有广东的独立学院负责人表示,对于独立学院来说,转设是国家的要求,应做到能转则转,能转快转。转设后的民办学校,在专业设置、教学管理、办学定位、协同创新、国际教育合作等方面拥有更多的自主权,有利于高校规范发展,打造独立品牌。

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他表示,未来五年,该学院将以推进现代大学制度建设为引领,以改革人才培养模式为内生动力,开展博雅通识教育,深化实施CDIO工程教育,导入翻转课堂和MOOCs等现代教育教学手段方法,拓展中外合作办学和联合培养研究生教育,建设一所工学特色鲜明的高水平应用技术型本科高校。(文/图 记者杨伏山)

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多所高校已酝酿转设

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独立学院是指实施本科以上学历教育的高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用国家非财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是中国高等教育大众化进程的参与力量,已成为中国高等教育的重要力量。2017年,广东共有普通高等学校151所,其中独立学院16所。

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通过独立学院的定义,可以看到,独立学院办学主体包括两方面:一是本科以上学历教育的高等学校,也就是通常所说的母体高校;二是国家机构以外的社会组织或者个人,从实际情况看,以企业为主。

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教育[微博]讯 教育部近日发布关于2015年新设置高等学校和经过筹建“去筹”正式设立高等学校的公示。

凡事总有例外。广东有3所独立学院采用“名校+政府”的合作模式办学,如北师大学珠海分校由北师大和珠海市人民政府合作举办;北京理工大学珠海学院也如此;电子科技大学则与中山市共建中山学院。

经全国高等学校设置评议委员会六届四次会议专家评议,32所高校的设置申请获得通过,其中包括西部地区高校18所,中央部门高校2所,经过筹建“去筹”正式设立高校4所,独立学院转设为独立设置民办本科学校8所。

2006年,《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》规定,“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校。”此后,全国独立学院的转设陆续开始。对独立学院来说,转设最重要的特征是脱离母体高校,完全独立办学。

现将有关高等学校的名单正向社会公示,公示时间为2015年2月26日至3月17日。期间如对评议结果有不同意见,请向教育部发展规划司反映。

到目前为止,广东只有一家独立学院成功转设。2014年,华南师范大学增城学院更名为广州商学院,成为广东省第一所由独立学院转设的普通本科高校。记者了解到,广东有多所独立学院也在准备申请转设或正在申请转设。今年2月,省高等学校设置评议委员会向社会公示评议结果,同意提请省政府向教育部申报“湛江寸金教育集团申请设立广东寸金学院”,这意味着广东海洋大学寸金学院已正式启动转设申请。根据流程,公示结束后,省教育厅将按照有关法律法规的规定和要求,报请省政府审批。

西部地区高等学校名单(18所)

全国约1/5独立学院实现转设

序号

早在2008年,全国有4家独立学院获教育部批准成功转设。有业内人士表示,“转设”成功的学校一是达到了本科院校的设置标准,二是符合民办高校的设置条件。截至2016年,全国有57所独立学院正式转设,数量约占全国独立学院总数的1/5。

申请建校名称

独立学院转设除一些法律问题和硬条件外,很重要的还得看三项“软件”是否准备充分:一是是否有一支相对稳定的专职教师队伍;二是是否有一支熟习大学管理的专职管理队伍;三是学科布局和教学条件相对独立不依赖于母体院校,办学质量已具备一定社会声誉。

建校基础

独立学院之所以对转设较为谨慎,最重要的原因之一是早期办学母体高校是非常重要的依托,能有效提供师资队伍和办学传统保障,母体高校的社会声誉是吸引生源的重要因素,转设后落差太大。

申报单位

2008年教育部曾颁布《独立学院设置与管理办法》,要求独立学院按独立设置的普通本科高校标准进行规范,给出转设、回归母体高校、迁址新建,终止或停办等6条规范路径。不过,由于回归母体高校难度太大,转设日渐成为独立学院主要的选择路径。

备注

发展目标:向应用型大学转型

一、更名大学(9所)

对独立学院来说,转设仅仅是完成身份的转变,更为重要的是转设后学校的办学方向。无疑,向应用型大学转变是最主要的路径。向应用型转变并非降格。应用型是高等教育的一种类型,应用型大学与高水平大学或学术型大学并不矛盾,应用型大学同样可以办成高水平大学。

1

2014年,国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,其中提到独立学院转设为独立设置高等学校时,鼓励其定位为应用技术类型高等学校。

成都信息工程大学

在教育部等三部门下发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》再次要求,各地要结合本地本科高校的改革意愿和办学基础,在充分评估试点方案的基础上确定试点高校。试点高校应综合考虑民办本科高校和独立学院。

成都信息工程学院

2016年6月,广东省教育厅、省发改委和省财政厅联合下发《关于引导部分普通本科高校向应用型转变的实施意见》,明确全省大部分普通本科高校(含民办高校和独立学院)原则上均要通过学校整体转型或部分二级学院、部分学科专业转型的方式,主动向应用型高校转变,鼓励独立学院转设为独立设置高等学校时,定位为应用型本科高校。9月,广东省教育厅确定14所普通本科转型试点高校。

四川省

中山大学南方学院就以向应用型转型、建设一流民办大学作为学校发展目标。为培养地方社会经济发展急需的医学检验类人才,2015年,中大南方与云康集团共同创办医学与健康管理系。双方共同制定该专业的专业建设和人才培养方案,企业提供一流的师资团队,开展具有国际视野的理论和实践教学,在实验室建设、学生实习等方面为该专业提供帮助,培养掌握专业技能、具有创新能力、符合社会发展需求、拥有全球视野的高级医学检验技术人才。

2

相关数据

四川医科大学

教育部数据显示,截至2017年5月31日,全国共有265所独立学院。2017年,广东共有普通高等学校151所,其中独立学院16所,占比超过一成。2017年广东独立学院共有在校生295476人。广东全省普通高校在校生为2028362人,其中本科生1105754人,独立学院在两个指标上占比分别为14.57%和26.72%,即广东每100个大学生中就有近15个在独立学院学习。每100个本科生中,就有近27个在独立学院学习。

泸州医学院

四川省

3

贵州医科大学

贵阳医学院

贵州省

4

大理大学

大理学院

云南省

5

西藏民族大学

西藏民族学院

西藏自治区

6

陕西中医药大学

陕西中医学院

陕西省

7

兰州财经大学

兰州商学院

甘肃省

8

甘肃中医药大学

甘肃中医学院

甘肃省

9

喀什大学

喀什师范学院

新疆自治区

二、新设本科学校(9所)

10

内蒙古艺术学院

内蒙古大学艺术学院 (资源)

内蒙古自治区

11

鄂尔多斯应用技术学院

内蒙古大学鄂尔多斯学院 内蒙古工业大学矿业学院 内蒙古医科大学鄂尔多斯学院 (资源)

内蒙古自治区

12

广西警察学院

广西警官高等专科学校

广西自治区

13

桂林旅游学院

桂林旅游高等专科学校

广西自治区

14

广西科技师范学院

柳州师范高等专科学校

广西自治区

15

阿坝师范学院

阿坝师范高等专科学校

四川省

16

贵州商学院

贵州商业高等专科学校

贵州省

17

滇西科技师范学院

临沧师范高等专科学校

云南省

18

甘肃医学院

平凉医学高等专科学校

甘肃省

中央部门高等学校名单(2所专科学校)

序号

申请建校名称

建校基础

申报单位

备注

1

公安边防部队高等专科学校

公安边防部队广州指挥学校

公安部

2

公安消防部队高等专科学校

公安消防部队昆明指挥学校

公安部

经过筹建“去筹”正式设立高等学校名单(4所)

序号

申请建校名称

建校基础

申报单位

备注

1

南京特殊教育师范学院

南京特殊教育职业技术学院

江苏省

2

厦门华厦学院

厦门华厦职业学院

福建省

民办

3

福州理工学院

福州海峡职业技术学院

福建省

民办

4

山东现代学院

山东现代职业学院

山东省

民办

独立学院转设为独立设置民办本科学校名单(8所)

序号

申请建校名称

建校基础

申报单位

备注

1

黑龙江工商学院

东北农业大学成栋学院

黑龙江省

2

厦门工学院

华侨大学厦门工学院

福建省

3

阳光学院

福州大学阳光学院

福建省

4

武汉设计工程学院

华中农业大学楚天学院

湖北省

5

武昌首义学院

华中科技大学武昌分校

湖北省

6

武汉财经科技学院

中南财经政法大学武汉学院

湖北省

7

湖北商贸学院

湖北工业大学商贸学院

湖北省

8

四川工商学院

四川师范大学成都学院

四川省

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